#胡红梅#
胡红梅事件刷屏了。
社会上现在有这样一种怪相，涉及教师和医生的事件，个体就代表着群体。网络上90%以上的文章针对的不仅是胡红梅，而且指向所有教师。
胡红梅只是其中之一，代表不了所有的教师。
胡红梅违反了教师职业道德，在学术上造假，这是毋庸置疑的1必须惩罚。
这不代表所有的教师都学术造假，都违反了教师职业道德。由此否定胡红梅教师所在的团队，胡红梅教师所在的学校，甚至否定所有的教师学术上有问题，这就是不对的。
上好课并不容易，尤其是全市或全区的教学比课。
我们看看一堂市级优课的前世今生。
第1步：
教师所在学校进行评比：参加的教师在全校所有的教师面前上课，听完课所有同科目的教师进行评课，指出他的不足，建议如何会更好，通常会进行两小时以上，评课完之后选出一名优秀者。
这名优秀者将在同年级的另外几个班再进行多次的试讲和评课，期间还会请到当地有名的老师来进行指导，需要7天至10天时间，整个过程称之为初次打磨。参加比赛的教师90%以上在这一环节被PK掉。
第2步：
乡镇或区域学校所有参赛教师，将集中到当地一所学校进行比赛，重复第1步的过程，需要7天左右时间。评选要求会提高，再次PK掉50%以上的参赛教师，过程称为二次打磨。
第3步：
以上两步选出的优胜者，到县城或区进行再次的比赛，总人数不会超过10人，评选出1到2名优秀者，还没结束。他们将再次重复前面的过程，再上课再评课。力争整堂课程没有瑕疵，过程称为最后打磨。
最后一步：
他们带着为期近一个月的打磨作品，同全市或全区所有参赛教师进行现场教学比试。获胜者才可能得到市级优课的荣誉，落选者则原路返回。
从第1步到最后，评课的老师或请来的教师需要给出意见，及时提供辅助性的帮助。
参赛教师自己修改教案，修改课件，调整课堂程序，改变自己的习惯性动作，说话语调音量，甚至细化到给学生的评价，每一句话用多长时间讲到哪个节点。
这里面需要参赛教师付出大量的精力心血和劳动。不夸张的说，一堂优课包含着一名教师，一所学校，一个乡镇，一个县城的教育人员通力协作和劳动成果。
容易吗？特别的不容易！
繁琐劳累的过程，很少有老师会主动再次参加比赛。能够连续获得镇级县级市级，甚至是省部级优课的教师，是其中的佼佼者。
这是一种教学能力的证明，同时也是一种拼搏精神的证明。这是做不了假的！
曾几何时，教师是令人羡慕的，家长重视教育，尊敬老师，当上一名教师是很多人的梦想。
记得我当学生的时候，家长把我送到老师面前就一句话，就当是自己的孩子，不听话您随便打，随便骂。我们那个时候是非常害怕老师的，一种发自内心底的敬畏。
现在老师还敢打孩子吗？别说打孩子骂都不能骂。来看两个事件。
事件一，去年一名高中女生上课玩手机，被上课的老师没收了。没有想到这名女孩儿选择了跳楼。学生上课玩手机，教师该履行应尽的职责吗？
事件二，安徽枞阳县陈瑶湖中心学校周安员老师，上课期间一名小学生调皮捣蛋下位做小动作，教师轻微的惩罚了孩子。可是孩子的奶奶父母亲戚不依不挠，找到学校找到教育局讨要说法。
教育局给学校下命令，学校给这位老师做工作，要求这位老师向家长孩子道歉，并且赔偿所谓的医疗费。这位教师想不明白，只是按照正常的教学进行，弱弱的行使了一下教师的惩戒权，怎么就错了呢？但是校长的声泪俱下的诉说，他选择了妥协，赔礼道歉。
内心里无论如何接受不了，原本没有错的自己，一心为教育的自己为何错了？为何要向学生的家长赔礼道歉？最终在20多天后留下一封遗书，选择了跳江自尽。
学生和教师度选择结束了自己宝贵的生命，教师怎么教？能怎么教？
这两件事我相信很多人都还能够记起，还没有忘记。
一切为了学生，为了学生的一切。
教师想做，但是不敢做。
没有教不好的学生，只有不会教的老师。
教师想教，但是不敢教。
如今问起你愿意当老师吗？没有多少人愿意从事这个职业。
是教师变了吗？还是家长变了？亦或是人心变了？
当一名合格的优秀的教师容易吗？不容易。
那些以偏概全，由胡红梅指责整个教师群体的人，你指责攻击谩骂教师群体的文字是谁教给你的呢？
最后我恳求广大的网民朋友，就事论事。
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