在铜陵市枞阳县钱桥中心学校大山教学点，90后乡村教师洪婷婷扎根在这个偏远的山村之隅已有4年时间。她正用实际行动绘制着自己的青春理想：做一盏灯，照亮孩子成长的路，让更多的孩子走出大山。
秋阳穿过窗户，照在在学校主教学楼二楼一间普通的教室。三尺讲台上，洪婷婷正在给孩子们上《草原》这一课，台下5名学生安静地听讲。看到孩子们朝气蓬勃的脸，一双双渴望知识的眼睛，洪婷婷觉得自己的坚守有了意义。
年，一直在杭州生活学习的洪婷婷来到了这里任教，“我以为这边生活会非常方便，所以就满怀信心地过来了，结果现实让我震撼了，学校不大，宿舍也没有独立的卫生间，学校里只有一个旱厕，洗衣做饭我们都是自己打井水，如果要购买生活用品，要到9公里以外的镇上去置办。”看到如此艰苦的条件，她有点想退缩了，可是静下来之后，她还是选择了留下来，“首先当然是因为对教育工作的热爱，我觉得教师是一个幸福的职业。”她清楚记得，几年前，她曾收到过一名学生发来的短信——“老师，您是我人生中的照明灯，遇到了您，我三生有幸”。这句话让她非常感动，到这里之后，看到这里的孩子一张张纯真质朴的脸，又了解到他们很多都是留守儿童，还有部分是单亲家庭，“作为一个妈妈我觉得心里非常的心疼、难过，所以我就决心在这边留下来，帮助他们去改变他们这样的现状”。
为了能有更多机会走近学生，洪婷婷会和每一位孩子聊天、做朋友、陪他们玩耍，跟他们的家长沟通，去家访，了解孩子们的成长环境。功夫不负有心人，学生们越来越喜欢她。“印象比较深的是年9月开学时，有个才上一年级的新生，他背着书包哭哭啼啼地要往校门外走，硬要说回家帮奶奶去地里干活，我很惊讶，更是心疼，这么小的孩子就背负农活的压力，我更觉得要靠自己的努力，用知识改变他们的命运，让他们走出大山，走向更广阔的天地。”洪婷婷说，现在的教育瞬息万变，她必须要学会不断学习并持之以恒。秉持着这样的理念以及想改变这里孩子现状的决心，她致力于教学的钻研。他还利用自身优势，带领孩子们做了一个又一个有趣的科学小实验，通过开拓孩子们的眼界，来提高孩子们的求知欲。洪婷婷还利用课余时间和同事们一起探讨有效的课堂活动对孩子学习兴趣的培养，想方设法让课堂变得更有趣。
如今，曾经破旧的校园经过校舍维修，已经焕然一新，可在校学生数却从她刚来时的一百多人减少到现在的9人。不管还剩下多少名学生，洪婷婷成为乡村教师的初心却始终没有改变，她一面舍不得孩子们，可也更为他们感到高兴，因为很多孩子都转入镇上、县里、市里学校就读，享受更好的教育资源，但她表示自己会一直坚守，“哪怕只剩一个孩子，我也会好好地备好每一堂课，上好每一节课”。
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