课后服务显温情,多彩课堂助成长

随着“双减”政策的落地，基于“减负·提质·增效”的课后服务方案，依托于“5+2”课后服务模式、完善的课后服务管理，让学生享受更加优质的教育服务，结合上学期的经验，新学期伊始，枞阳县汤沟中学将体育运动与原“1+X”课后服务模式相结合，在按需延时服务满足家长多样需求的同时，促进学生全面发展。

一是制定课后服务方案，促进服务“效度”。学校严格按照上级文件要求，制定了课后服务方案，加强对课后服务工作的组织领导，细化工作任务，并结合实际，按照“两自愿”、“三统一”的原则，有序开展课后服务工作。“两自愿”即在充分征求家长意见后，根据学生及家长意愿设置班级;“三统一”即学校课后服务的学生统一编班，统一安排教室或场地，统一要求管理，每个环节均严密部署，促进了课后服务的“效度”，统筹协调各项工作，全力推动“双减”工作落地见效。

二是丰富课后服务内容，满足学生需求。学校依托“基础托管+特色活动课程”的模式，推出“1+X”综合课程项目，“1”即基础作业辅导，充分发挥老师们“全员导师”的作用，对学生进行有针对性的辅导，帮助不同层次学生学足学好;“X”即传统文化、科学实验、劳动实践、体育运动、趣味阅读、绘画音乐等方面的综合课程，以孩子们的兴趣爱好为出发点，实行走班制教学，让“延时”育“特长”，让“延时”变“培趣”，着力提升学生的综合素养。

三是提升课后服务档次，彰显教育“温度”。学校将减轻学生课业负担放在首位，每天学生课外作业不超过90分钟。为此，教师充分精心备课，努力做到提“质”增“效”。在课后服务课上给学生进行分层次辅导，对学生提出的问题予以耐心解答，确保“减负”工作落到实处。学校每周二、四开展社团活动，根据场地和师资力量，以学生兴趣爱好、学生的年龄特点为基础开设社团活动课。学校依据学生的真实情况，开设书法、舞蹈、篮球、绘画、国学、棋类、剪纸、电脑制作、手工制作、乒乓球等16个特色课程，为学生的追梦之路注入强动力。同时，学校将从七、八年级抽调有体育天赋的学生，组建一支田径队，利用周一、周三的延时服务课，由专职体育教师带领训练，不仅提高学生的运动技能，而且让学生养成了强身健体的习惯。以上做法，既减轻学生校外过重的课业负担，又满足了学生的兴趣爱好，提升了人民群众对教育的获得感和幸福感，体现了“有温度”的课后服务。